一、為什么要使用小鼠琴鍵式運(yùn)動(dòng)行為分析系統(tǒng)（Erasmusladder）

小腦在運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在動(dòng)物行為研究過程中，我們非常清楚研究小腦和其它腦區(qū)在運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)中的作用的諸多方法均存在一定的局限性：要么具有很強(qiáng)的侵入性，需要特定的工具輔助才能完成；要么無法提供詳細(xì)可靠的數(shù)據(jù)。

小鼠琴鍵式運(yùn)動(dòng)行為分析系統(tǒng)（The Erasmusladder）是測試和挑戰(zhàn)小鼠運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)能力的全自動(dòng)系統(tǒng)。它由一個(gè)安裝在兩個(gè)目標(biāo)箱之間的水平琴鍵式步道組成。小鼠在光和壓縮空氣的刺激下來穿越步道。該步道由接觸敏感性的琴鍵組成，能夠監(jiān)測小鼠的步進(jìn)行為，從而能夠評估運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)和隨時(shí)間變化的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

二、系統(tǒng)特點(diǎn)

● 可評估小鼠運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)和運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)能力

● 專為測試小腦功能而設(shè)計(jì)

● 非侵入式,自動(dòng)化,易于使用

三、主要變量

● 跨步時(shí)間 (Step time)

● 跨步距離 (Step size)

● 踏步錯(cuò)誤 (Missteps)

● 退步次數(shù) (Back steps)

● 跳躍次數(shù) (Jumps)

● 離開目標(biāo)箱的潛伏期和時(shí)間點(diǎn)：計(jì)時(shí)階段內(nèi) (During time out)；燈光亮啟后 (After the lights were turned on)；氣流開始后 (After air flow has started)

四、精巧的系統(tǒng)設(shè)計(jì)

該系統(tǒng)提供了非侵入式方法，由一個(gè)安裝在兩個(gè)目標(biāo)箱之間 的水平琴鍵式步道組成，小鼠在光和壓縮空氣的刺激下穿過步道，非常易于使用。當(dāng)動(dòng)物穿過步道時(shí)，恒定的氣流（根據(jù)距離進(jìn)行校正）會(huì)促使其持續(xù)的奔跑。接觸敏感的琴鍵能夠監(jiān)測小鼠的步進(jìn)行為，經(jīng)過多次的測試環(huán)節(jié)之后，即可測量出動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)及其運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

ErasmusLadder由一個(gè)安裝在兩個(gè)目標(biāo)箱之間的水平琴鍵式步道組成。LED屏幕會(huì)提示下一個(gè)要測試的動(dòng)物。把老鼠放進(jìn)其中一個(gè)目標(biāo)箱之后，只需按 一下按鈕即可啟動(dòng)全自動(dòng)測試。

五、行為評估

ErasmusLadder可以對老鼠步進(jìn)行為的各個(gè)方面進(jìn)行測量與分析。系統(tǒng)可以區(qū)分出老鼠的左右爪，因此，該系統(tǒng)是研究只影響身體一側(cè)運(yùn)動(dòng)疾病/障礙的理想選擇。此外，與試驗(yàn)時(shí)長和目標(biāo)箱行為相關(guān)的參數(shù)（如離開的潛伏期等）也可用于評估其它行為特征。

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